先交代事件本身。2026 年 11 月 3 日，《紐約時報》報導並由 Google 官方部落格同步說明：Google 宣布美國 K-12 學校（從幼兒園到高中）學生使用的軟體，將預設關閉所有 AI 功能，除非學校管理人員自行選擇開啟。這個做法是回應教育工作者和家長的訴求，他們希望在孩子與 AI 互動上有更多掌控權。

但這裡有一個連帶影響值得注意。Google 負責教育業務的副總裁 Chris Phillips 表示，搜尋與 AI 已經深度融合，如果學校禁用了 AI，學生將無法使用 Google 搜尋。換句話說，選擇「不要 AI」的學校，等於也失去了搜尋功能。美國 K-12 學校廣泛使用 Google 的軟體，包括 Gmail、Docs 和作業平臺 Classroom，Chromebook 也是美國校園最普遍的筆記型電腦，所以這個改動影響的學生數量相當可觀。

為什麼一則教育科技新聞，值得健康版聊

你可能會想，這是學校和科技公司的政策問題，跟健康有什麼關係？其實有兩層。

第一層是孩子的資訊識讀。搜尋和 AI 摘要已經是現在學生查資料的主要方式，但 AI 給的答案未必正確，健康類資訊尤其如此。這也是為什麼我們先前聊過，查健康答案時要記得核對 AI 摘要的來源，這個習慣越早養成越好，相關的核對步驟可以參考Google AI 搜尋來源連結更新的整理。現在 Google 自己決定讓學校「預設關閉」，某種程度也等於承認：孩子與 AI 的互動需要大人把關，這和家長自己對 AI 兒少安全的擔憂是同一件事，詳細的判準可以看AI 對孩子的六項安全判準那篇。

第二層是搜尋行為本身。當「查資料」等於「滑手機、盯螢幕」，孩子每天的用眼時間和 3C 使用節奏，就藏在這些看似中性的工具選擇裡。

這則新聞沒告訴你的部分

來源資料只交代了政策方向，有幾件事目前沒有明確答案，先說清楚避免誤傳。

政策適用範圍是美國 K-12 學校，臺灣的學校是否、何時會有類似安排，來源並未提及，不需要把美國的情況直接套用到自己孩子身上。其次，「禁用 AI 就不能用搜尋」的技術細節，例如是否完全無法搜尋、還是功能受限，報導中只有 Chris Phillips 的一段說明，實際運作方式要看各校接下來的設定狀況。

另外要提醒的是，這屬於產品政策層次的證據：有官方聲明和具名發言人，可信度高；但「AI 對學習是好是壯」這類長期影響，目前教育研究還沒有定論，家長不需要因為任何一方的說法而焦慮。

家長可以順手做的三件事

如果你家也有正在用網路查資料的孩子，與其糾結 AI 好不好，不如把注意力放在可以做的具體行動上。

一是陪孩子練習「看來源」。找到答案後多問一句「這是誰說的」，比禁止使用任何工具更有長期價值。二是留意搜尋和寫作業的螢幕時間，尤其是傍晚之後，連續盯螢幕對眼睛和睡眠都有影響，中間安排休息比事後補救容易。三是如果你對孩子學校的 3C 政策有疑問，可以直接問學校老師或行政單位，了解校內設備怎麼設定，比自己猜測來得可靠。

一則美國校園的政策消息，不需要轉成臺灣家長的緊急警報。但它提醒了我們一件事：孩子查資料的方式正在改變，而陪他們建立核對習慣、顧好用眼與作息，這部分的功課，永遠不會被 AI 取代。